KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR

LINGKUP MATERI

PENGALAMAN

BELAJAR

JENIS PENILAIAN

1

2

3

4

5

• Dapat menulis sajak sederhana.

• Dapat memilih kata-kata (diksi) dengan tepat.

• Dapat menulis larik-larik (padalisan) bermakna.

• Dapat menulis sajak yang mengandung gaya bahasa, irama (wirahma), dan purwakanti.

• Dapat memperbaiki sajak.

• Puisi

• Pilihan kata dan majas

• Murid menulis sajak sederhana.

• Murid memilih kata-kata (diksi) dengan tepat.

• Murid menulis larik-larik (padalisan) bermakna.

• Murid menulis sajak yang mengandung gaya bahasa, irama (wirahma), dan purwakanti.

• Murid memperbaiki sajak.

• Dapat menulis berbagai ragam sisindiran.

• Dapat memilih kata-kata (diksi) dengan tepat.

• Dapat menulis dengan memperhatikan bentuk, sifat, dan kaidah sisindiran dengan tepat.

• Dapat memperbaiki sisindiran.

• Sisindiran

(rarakitan, paparikan, wawang-salan)

• Murid menulis berbagai ragam sisindiran.

• Murid memilih kata-kata (diksi) dengan tepat.

• Murid menulis dengan memperhatikan bentuk, sifat, dan kaidah sisindiran dengan tepat.

• Murid memperbaiki sisindiran.

• Dapat mengubah prosa fiksi menjadi teks drama.

• Dapat menulis teks drama dengan menggunakan bahasa yang sesuai.

• Dapat mengembangkan penokohan

• Dapat menghidupkan konflik

• Dapat menghadirkan latar yang mendukung.

• Dapat memunculkan penampilan (performance).

• Dapat menyunting teks drama yang ditulis teman.

• Murid mengubah prosa fiksi menjadi teks drama.

• Murid menulis teks drama dengan menggunakan bahasa yang sesuai.

• Murid mengembangkan penokohan

• Murid menghidupkan konflik

• Murid menghadirkan latar yang mendukung.

• Murid memunculkan penampilan (performance).

• Murid menyunting teks drama yang ditulis teman.

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR

LINGKUP MATERI

PENGALAMAN

BELAJAR

JENIS PENILAIAN

1

2

3

4

5

artikel.

• Dapat membaca teks artikel dalam hati (ngilo) dengan baik.

• Dapat menyebutkan/ menyimpulkan bidang ilmu isi artikel.

• Dapat memahami isi dan bahasa artikel.

• Dapat menyimpulkan tema artikel.

• Dapat menanggapi berbagai aspek artikel (isi, bahasa, dan mekanisme penulisan).

• Murid membaca teks artikel dalam hati (ngilo) dengan baik.

• Murid menyebutkan/ menyimpulkan bidang ilmu isi artikel.

• Murid memahami isi dan bahasa artikel.

• Murid menyimpulkan tema artikel.

• Murid menanggapi berbagai aspek artikel (isi, bahasa, dan mekanisme penulisan).

harian

- Pertanyaan

lisan/tulis

apresiasi

carita

buhun

• Dapat menentukan struktur karya sastra Sunda lama.

• Dapat memahami detil (isi) cerita lama.

• Dapat menceritakan ringkasan cerita dengan alur yang tepat.

• Dapat menemukan nilai-nilai dalam sastra Sunda lama.

• Dapat membandingkan nilai-nilai dalam sastra Sunda

lama dengan nilai-nilai masa kini.

• Dapat menyimpulkan tema dan amanat cerita lama.

• Dapat menanggapi segi-segi isi dan bahasa cerita lama.

• Murid menentukan struktur karya sastra Sunda lama.

• Murid memahami detil (isi) cerita lama.

• Murid menceritakan ringkasan cerita dengan alur yang tepat.

• Murid menemukan nilai-nilai dalam sastra Sunda lama.

• Murid membandingkan nilai-nilai dalam sastra Sunda

lama dengan nilai-nilai masa kini.

• Murid menyimpulkan tema dan amanat cerita lama.

• Murid menanggapi segi-segi isi dan bahasa cerita lama.

harian

- Pertanyaan

lisan/tulis

bahasan

• Dapat membaca teks bahasan dalam hati (ngilo) dengan baik.

• Dapat menyebutkan isi bahasan.

• Dapat memahami isi dan bahasa dalam bahasan.

• Dapat menyimpulkan tema bahasan.

• Dapat menanggapi berbagai aspek bahasan (isi, bahasa, dan mekanisme penulisan).

• Murid membaca teks bahasan dalam hati (ngilo) dengan baik.

• Murid menyebutkan dan memahami isi dan bahasa dalam bahasan.

• Murid menyimpulkan tema bahasan.

• Murid menanggapi berbagai aspek bahasan (isi, bahasa, dan mekanisme penulisan)

harian

- Pertanyaan

lisan/tulis

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR

LINGKUP MATERI

PENGALAMAN

BELAJAR

JENIS PENILAIAN

1

2

3

4

5

(guneman)

dengan

mengguna-

kan tata-

krama

dalam

berbagai

situasi

• Dapat mencatat hal-hal yang penting untuk dipercakapkan.

• Dapat menyusun teks percakapan.

• Dapat memperagakan percakapan dengan memperhatikan tatakrama berbahasa.

• Murid mencatat hal-hal yang penting untuk dipercakapkan.

• Murid menyusun teks percakapan.

• Murid memperagakan percakapan dengan memperhatikan tatakrama berbahasa.

lisan

- Ulangan

harian

• Dapat menyusun acara yang akan berlangsung.

• Dapat mencatat susunan orang-orang yang akan mendapat giliran untuk bicara.

• Dapat membuka cara dengan memperhatikan penggunaan lafal, intonasi, nada/tekanan suara yang tepat.

• Dapat mempersilakan orang-orang untuk tampil berbicara.

• Murid menyusun acara yang akan berlangsung.

• Murid mencatat susunan orang-orang yang akan mendapat giliran untuk bicara.

• Murid membuka cara dengan memperhatikan penggunaan lafal, intonasi, nada/tekanan suara yang tepat.

• Murid mempersilakan orang-orang untuk tampil berbicara.

lisan

- Ulangan

Harian

• Dapat mengamati topik yang akan didiskusikan.

• Dapat menginformasikan topik yang akan didiskusikan.

• Dapat menyampaikan tata tertib diskusi.

• Dapat memperkenalkan pembicara.

• Dapat mempersilakan pembicara untuk menyampaikan isi pembicaraan.

• Dapat menampung dan mencatat pertanyaan, sanggahan, atau pertanyaan dari peserta diskusi.

• Dapat mempersilakan pembicara untuk menjawab pertanyaan.

• Dapat menutup diskusi.

• Murid mengamati topik yang akan didiskusikan.

• Murid menginformasikan topik yang akan didiskusikan.

• Murid menyampaikan tata tertib diskusi.

• Murid memperkenalkan pembicara.

• Murid mempersilakan pembicara untuk menyampaikan isi pembicaraan.

• Murid menampung dan mencatat pertanyaan, sanggahan, atau pertanyaan dari peserta diskusi.

• Murid mempersilakan pembicara untuk menjawab pertanyaan.

• Murid menutup diskusi.

berseminar

• Dapat menentukan materi yang akan dibicarakan pada seminar.

• Dapat menetapkan pembicara.

• Dapat menyusun materi yang akan dibicarakan.

• Dapat menetapkan seorang moderator.

• Dapat menetapkan notulis.

• Dapat melaksanakan seminar dengan mengguna- kan bahasa yang santun.

• Murid menentukan materi yang akan dibicarakan pada seminar.

• Murid menetapkan pembicara.

• Murid menyusun materi yang akan dibicarakan.

• Murid menetapkan seorang moderator.

• Murid menetapkan notulis.

• Murid melaksanakan seminar dengan mengguna- kan bahasa yang santun.

lisan

- Ulangan

harian

berbagai

situasi

• Dapat menentukan materi yang akan dibicarakan dalam berbagai situasi.

• Dapat menyusun materi yang akan dibicarakan dalam berbagai situasi.

• Dapat memberi komentar pada bahasa maupun isi pembicaraan teman.

• Dapat memperbaiki dan melengkapi bahasa dan isi bahan pembicaraan pada berbagai situsi.

- Ulang

tahun

(tepung

taun),

- Bela sungkawa,

- Peringatan hari-hari besar,

- Ucapan selamat

• Murid menentukan materi yang akan dibicarakan dalam berbagai situasi.

• Murid menyusun materi yang akan dibicarakan dalam berbagai situasi.

• Murid memberi komentar pada bahasa maupun isi pembicaraan teman.

• Murid memperbaiki dan melengkapi bahasa dan isi bahan pembicaraan pada berbagai situsi.

lisan

- Ulangan

harian

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR

LINGKUP MATERI

PENGALAMAN

BELAJAR

JENIS PENILAIAN

1

2

3

4

5

dongeng

radio atau

yang

dibacakan

• Dapat menyimak isi dongeng dengan konsentrasi.

• Dapat memahami ciri-ciri dongeng.

• Dapat memahami manfaat dari isi dongeng.

• Dapat menyimpulkan isi dongeng.

• Dapat menceritakan kembali isi dongeng.

• Murid menyimak isi dongeng dengan konsentrasi.

• Murid memahami ciri-ciri dongeng.

• Murid memahami manfaat dari isi dongeng.

• Murid menyimpulkan isi dongeng.

• Murid menceritakan kembali isi dongeng.

Pertanyaan lisan

Ulangan harian

percakapan

(wangongan)

dalam

berbagai

situasi

• Dapat menyimak isi percakapan.

• Dapat mencatat bahasa Sunda yang digunakan dalam percakapan.

• Dapat mengomentari bahasa Sunda yang digunakan dalam percakapan.

(misalnya, di sekolah, pasar, terminal, dan di dalam angkot)

• Murid menyimak isi percakapan.

• Murid mencatat bahasa Sunda yang digunakan dalam percakapan.

• Murid mengomentari bahasa Sunda yang digunakan dalam percakapan.

Pertanyaan lisan

Ulangan harian

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR

LINGKUP MATERI

PENGALAMAN

BELAJAR

JENIS PENILAIAN

1

2

3

4

5

puisi

(wangun

ugeran).

• Dapat menulis sajak sederhana.

• Dapat memilih kata-kata (diksi) dengan tepat.

• Dapat menulis larik-larik (padalisan) bermakna.

• Dapat menulis sajak yang mengandung gaya bahasa, irama (wirahma), dan purwakanti.

• Dapat memperbaiki sajak.

• Puisi

• Pilihan kata dan majas

• Murid menulis sajak sederhana.

• Murid memilih kata-kata (diksi) dengan tepat.

• Murid menulis larik-larik (padalisan) bermakna.

• Murid menulis sajak yang mengandung gaya bahasa, irama (wirahma), dan purwakanti.

• Murid memperbaiki sajak.

individu

- Responsi

(praktik)

Sisindiran

• Dapat menulis berbagai ragam sisindiran.

• Dapat memilih kata-kata (diksi) dengan tepat.

• Dapat menulis dengan memperhatikan bentuk, sifat, dan kaidah sisindiran dengan tepat.

• Dapat memperbaiki sisindiran.

• Sisindiran

(rarakitan,

paparikan,

wawang-salan)

• Murid menulis berbagai ragam sisindiran.

• Murid memilih kata-kata (diksi) dengan tepat.

• Murid menulis dengan memperhatikan bentuk, sifat, dan kaidah sisindiran dengan tepat.

• Murid memperbaiki sisindiran.

individu

- Responsi

(praktik)

naskah

drama

• Dapat mengubah prosa fiksi menjadi teks drama.

• Dapat menulis teks drama dengan menggunakan bahasa yang sesuai.

• Dapat mengembangkan penokohan

• Dapat menghidupkan konflik

• Dapat menghadirkan latar yang mendukung.

• Dapat memunculkan penampilan (performance).

• Dapat menyunting teks drama yang ditulis teman.

- Kalimah

langsung dan

tak langsung

• Murid mengubah prosa fiksi menjadi teks drama.

• Murid menulis teks drama dengan menggunakan bahasa yang sesuai.

• Murid mengembangkan penokohan

• Murid menghidupkan konflik

• Murid menghadirkan latar yang mendukung.

• Murid memunculkan penampilan (performance).

• Murid menyunting teks drama yang ditulis teman.

individu

- Responsi

(praktik)

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR

LINGKUP MATERI

PENGALAMAN

BELAJAR

JENIS PENILAIAN

1

2

3

4

5

• Dapt mencatat materi yang akan dirapatkan.

• Dapat membuka acara rapat.

• Dapat menyampaikan materi yang akan diinfor- masikan.

• Dapat menjelaskan setiap materi dengan memper-hatikan penggunaan lafal, intonasi, nada yang jelas.

• Dapat menampung berbagai pertanyaan.

• Dapat menjawab setiap pertanyaan dengan jelas.

• Dapat menanggapi saran atau pendapat peserta rapat dengan tertib dan santun.

• Dapat menyimpulkan hasil rapat.

• Murid mencatat materi yang akan dirapatkan.

• Murid membuka acara rapat.

• Murid menyampaikan materi yang akan diinformasikan.

• Murid menjelaskan setiap materi dengan memper-hatikan penggunaan lafal, intonasi, nada yang jelas.

• Murid menampung berbagai pertanyaan.

• Murid menjawab setiap pertanyaan dengan jelas.

• Murid menanggapi saran atau pendapat peserta rapat dengan tertib dan santun.

• Murid menyimpulkan hasil rapat.

- Pertanyaan

lisan

- Ulangan

harian

(Ngadongeng)

• Dapat mencari dongeng-dongeng yang menarik untuk diceritakan.

• Dapat membaca dan memahami dongeng yang akan disampaikan.

• Dapat memahami dan menghayati isi dongeng.

• Dapat memperhatikan penggunaan lafal, intonasi, nada/tekanan, mimik, gerak-gerik yang tepat sesuai dengan karakter tokoh dalam dongeng.

• Murid mencari dongeng-dongeng yang menarik untuk diceritakan.

• Murid membaca dan memahami dongeng yang akan disampaikan.

• Murid memahami dan menghayati isi dongeng.

• Murid memperhatikan penggunaan lafal, intonasi, nada/tekanan, mimik, gerak-gerik yang tepat sesuai dengan karakter tokoh dalam dongeng.

- Pertanyaan

lisan

- Ulangan

harian

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR

LINGKUP MATERI

PENGALAMAN

BELAJAR

JENIS PENILAIAN

1

2

3

4

5

kan pengu-

muman

(bewara)

atau pesan

(talatah)

• Dapat menentukan topik-topik yang akan dijadikan bahan pengumuman/pesan.

• Dapat menyusun bahan pengumuman/pesan dengan bahasa yang baik dan santun.

• Dapat menyampaikan pengumuman/pesan dengan memperhatikan lafal, intonasi, nada/ tekanan yang tepat.

Pengumuman

• Murid menentukan topik-topik yang akan dijadikan bahan pengumuman/pesan.

• Murid menyusun bahan pengumuman/pesan dengan bahasa yang baik dan santun.

• Murid menyampaikan pengumuman/pesan dengan memperhatikan lafal, intonasi, nada/ tekanan yang tepat.

- Pertanyaan

lisan

- Ulangan

harian

carai tokoh

• Dapat mencatat hal-hal pokok yang akan ditanya-kan dalam wawancara.

• Dapat menyampaikan pertanya-an berdasarkan daftar yang telah disusun dengan bahasa yang santun.

• Dapat mencatat informasi yang diperoleh dari hasil wawancara kepada teman dan guru.

dengan tokoh budaya Sunda

• Murid mencatat hal-hal pokok yang akan ditanya-kan dalam wawancara.

• Murid menyampaikan pertanyaan berdasarkan daftar yang telah disusun dengan bahasa yang santun.

• Murid mencatat informasi yang diperoleh dari hasil wawancara kepada teman dan guru.

- Pertanyaan

lisan

- Ulangan

harian

peran

(Ngaragakeun)

• Dapat membaca dan memahami teks drama yang akan diperankan.

• Dapat menghayati watak tokoh yang akan diperankan.

• Dapat memperagakan tokoh dengan memperha-tikan penggunaan lafal, mimik, gerak-gerik yang tepat sesuai dengan watak tokoh cerita.

• Dapat memberikan komentar terhadap bahasa maupun ekspresi yang diungkapkan teman.

• Murid membaca dan memahami teks drama yang akan diperankan.

• Murid menghayati watak tokoh yang diperankan.

• Murid memperagakan tokoh dengan memperha-tikan penggunaan lafal, mimik, gerak-gerik yang tepat sesuai dengan watak tokoh cerita.

• Murid mengomentari bahasa maupun ekspresi yang diungkapkan teman.

- Pertanyaan

lisan

- Ulangan

harian

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR

LINGKUP MATERI

PENGALAMAN

BELAJAR

JENIS PENILAIAN

1

2

3

4

5

kaset/

televisi

• Dapat menyimak pelantunan tembang/ pupuh/kawih.

• Dapat menuliskan lirik (rumpaka) tembang/pupuh/ kawih yang disimaknya.

• Dapat melantunkan tembang/pupuh/kawih.

• Dapat menuliskan pesan, nada, dan rasa yang terdapat dalam tembang/pupuh/ kawih.

• Dapat mengaitkan isi tembang/pupuh/ kawih dengan kehidupan kini.

• Dapat menilai unsur-unsur tembang/ pupuh/kawih.

• Dapat memparafrasekan lirik tembang/ pupuh/kawih

pupuh/kawih

• Murid menyimak pelantunan tembang/ pupuh/kawih.

• Murid menuliskan rumpaka tembang/ pupuh/ kawih yang disimaknya.

• Murid melantunkan tembang/pupuh/kawih.

• Murid menuliskan pesan, nada, dan rasa yang terdapat dalam tembang/pupuh/kawih.

• Murid mengaitkan isi tembang/pupuh/kawih dengan kehidupan kini.

• Murid menilai unsur-unsur tembang/pupuh /kawih.

• Murid memparafrasekan lirik tembang/ pupuh/kawih

ngarkan

cerita

wayang

secara

langsung

atau

melalui

media

kaset/

radio/

televisi

• Dapat menyimak cerita wayang dengan penuh konsentrasi.

• Dapat mengamati bagian-bagian cerita wayang (kakawen, murwa, nyandra, antawacana)

• Dapat menceritakan isi lakon wayang.

• Dapat menjelaskan unsur-unsur cerita (tema, latar, penokohan, pesan atau sudut pandang, dan konflik) dalam cerita wayang yang disimak.

• Dapat menceritakan unsur-unsur seni pergelaran wayang.

• Dapat menceritakan perwatakan tokoh wayang dengan penampilannya.

• Murid menyimak cerita wayang dengan penuh konsentrasi.

• Murid mengamati bagian-bagian cerita wayang (kakawen, murwa, nyandra, anta-wacana)

• Murid menceritakan isi lakon wayang.

• Murid menjelaskan unsur-unsur cerita (tema, latar, penokohan, pesan atau sudut pandang, dan konflik) dalam cerita wayang yang disimak.

• Murid menceritakan unsur-unsur seni pergelaran wayang.

• Murid menceritakan perwatakan tokoh wayang dengan penampilannya.

- Pertanyaan

lisan

- Ulangan

harian

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR

LINGKUP MATERI

PENGALAMAN

BELAJAR

JENIS PENILAIAN

1

2

3

4

5

mahkan

dan atau

menulis

aksara

Sunda

• Dapat memilih teks berbahasa Indonesia untuk diterjemahkan

• Dapat menerjemahkan teks berbahasa Indonesia dengan memperhatikan pesan dan bahasa

• Dapat menyunting teks terjemahan yang ditulis teman

• Dapat memilih/menggunakan padanan kata dengan tepat.

• Murid memilih teks berbahasa Indonesia untuk diterjemahkan

• Murid menerjemahkan teks berbahasa Indonesia dengan memperhatikan pesan dan bahasa

• Murid menyunting teks terjemahan yang ditulis teman

• Murid memilih/menggunakan padanan kata dengan tepat

- Responsi (praktik)

ragam

surat.

• Dapat mengidentifikasi struktur surat.

• Dapat menulis pembukaan surat dengan baik dalam bahasa yang santun.

• Dapat menyatakan sesuatu dengan jelas dan singkat.

• Dapat menulis surat dengan kesatuan maksud yang tepat.

• Dapat menulis surat pribadi dengan struktur yang baik dan lazim.

• Dapat menulis bagian penutup surat dengan baik dan santun.

• Dapat menggunakan bahasa yang baik dan santun.

• Dapat membaca teks surat dengan intonasi yang baik.

• Murid mengidentifikasi struktur surat.

• Murid menulis pembukaan surat dengan baik dalam bahasa yang santun.

• Murid menyatakan sesuatu dengan jelas dan singkat.

• Murid menulis surat dengan kesatuan maksud yang tepat.

• Murid menulis surat pribadi dengan struktur yang baik dan lazim.

• Murid menulis bagian penutup surat dengan baik dan santun.

• Murid menggunakan bahasa yang baik dan santun.

• Murid membaca teks surat dengan intonasi yang baik

- Responsi (praktik)

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR

LINGKUP MATERI

PENGALAMAN

BELAJAR

JENIS PENILAIAN

1

2

3

4

5

biografi

singkat.

• Dapat memilih tokoh dengan kriteria yang tepat.

• Dapat merencanakan tulisan dalam kerangka karangan.

• Dapat menunjukkan pentingnya tokoh yang ditulis.

• Dapat memilih peristiwa-peristiwa penting dari kehidupan tokoh.

• Dapat menceritakan riwayat hidup tokoh secara kronologis.

• Dapat menyunting naskah biografi yang ditulis teman.

• Dapat menceritakan keunggulan jasa/karya tokoh

• Murid memilih tokoh dengan kriteria yang tepat.

• Murid merencanakan tulisan dalam kerangka karangan.

• Murid menunjukkan pentingnya tokoh yang ditulis.

• Murid memilih peristiwa-peristiwa penting dari kehidupan tokoh.

• Murid menceritakan riwayat hidup tokoh secara kronologis.

• Murid menyunting naskah biografi yang ditulis teman.

• Murid menceritakan keunggulan jasa/karya tokoh

- Responsi (praktik)

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR

LINGKUP MATERI

PENGALAMAN

BELAJAR

JENIS PENILAIAN

1

2

3

4

5

sejarah

lokal/cerita

babad

• Dapat memahami isi wacana atau cerita.

• Dapat memahami kedu-dukan dan peranan tokoh.

• Dapat memahami hubungan kausalitas antara peristiwa kesejarahan.

• Dapat memahami pertautan antar tokoh, peristiwa dengan wilayah setempat.

• Dapat menyimpulkan isi teks (peristiwa sejarah).

• Dapat menanggapi aspek-aspek sejarah lokal/babad.

sejarah

Sunda/cerita

Babad

• Murid memahami isi wacana atau cerita.

• Murid memahami kedudukan dan peranan tokoh.

• Murid memahami hubungan kausalitas antara peristiwa kesejarahan.

• Murid memahami pertautan antara tokoh, peristiwa dengan wilayah setempat.

• Murid menyimpulkan isi teks (peristiwa sejarah).

• Murid menanggapi aspek- aspek sejarah lokal/babad.

harian

- Pertanyaan

lisan/tulis

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR

LINGKUP MATERI

PENGALAMAN

BELAJAR

JENIS PENILAIAN

1

2

3

4

5

• Dapat membaca sajak dengan lafal, tekanan, intonasi, dan penjiwaan isi yang tepat.

• Dapat membaca sajak dengan penampilan dan improvisasi yang baik.

• Dapat menerangkan teknik pembacaannya.

• Dapat memperbaiki pembacaan sajak.

• Murid membaca sajak dengan lafal, tekanan, intonasi, dan penjiwaan isi yang tepat.

• Murid membaca sajak dengan penampilan dan improvisasi yang baik.

• Murid menerangkan teknik pembacaannya.

• Murid memperbaiki pembacaan sajak.

- Pertanyaan

lisan/tulis

• Dapat mengelompokkan puisi berdasarkan tema.

• Dapat menganalisis gaya pengarang dalam mengungkap-kan sajak.

• Dapat menanggapi berbagai unsur sajak.

Sajak

• Murid mengelompokkan puisi berdasarkan tema.

• Murid menganalisis gaya pengarang dalam mengungkapkan sajak.

• Murid menanggapi berbagai unsur sajak.

- Pertanyaan

lisan/tulis

cerita pendek (carita pondok)

• Dapat mengidentifikasi ciri-ciri cerita.

• Dapat memahami isi cerita.

• Dapat menceritakan ringkasan cerita.

• Dapat menyimpulkan tema dan amanat cerita.

• Dapat mengemukakan latar dan penokohan dalam cerita.

• Dapat menanggapi segi-segi isi dan bahasa cerita.

• Dapat mengaitkan isi cerita dengan kehidupan sehari-hari.

• Murid mengidentifikasi ciri-ciri cerita.

• Murid memahami isi cerita.

• Murid menceritakan ringkasan cerita.

• Murid menyimpulkan tema dan amanat cerita.

• Murid mengemukakan latar dan penokohan dalam cerita.

• Murid menanggapi segi-segi isi dan bahasa cerita.

• Murid mengaitkan isi cerita dengan kehidupan sehari-hari

- Pertanyaan

lisan/tulis